Projekt „Uni hautnah“ – Einblick in das Studium an der Goethe-Universität Frankfurt

Im Rahmen des Projekts „Uni hautnah“, das von Frau Küchler organisiert und begleitet wurde, erhielten 14 Schülerinnen und Schüler der Einführungsphase (E-Phase) die Möglichkeit, einen authentischen Einblick in das Hochschulleben an der Goethe-Universität Frankfurt zu gewinnen. Die Teilnehmenden konnten sich im Vorfeld für Studiengänge anmelden, die ihren Interessen entsprachen. Anschließend wurden ihnen Studierende als Mentorinnen und Mentoren zugeteilt, die sie einen Tag lang begleiteten und ihnen ihren Studienalltag näherbrachten.
Ziel des Projekts war es, den Schülerinnen und Schülern eine realistische Orientierung für ihre spätere Studien- und Berufswahl zu ermöglichen. Die Jugendlichen besuchten Vorlesungen und Seminare, erkundeten verschiedene Campusstandorte und erhielten die Gelegenheit, mit Studierenden und Lehrenden ins Gespräch zu kommen. Dadurch konnten sie einen unmittelbaren Eindruck vom Studienalltag gewinnen.
Die Rückmeldungen der Teilnehmenden zeigen, dass das Projekt einen nachhaltigen Eindruck hinterlassen hat. Ein Schüler, der den Studiengang Physik am Campus Riedberg besuchte, zeigte sich besonders beeindruckt von den Einblicken in Forschung und Studium. Überrascht stellte er fest, dass das Studium deutlich mehr Eigenverantwortung erfordert als die Schule: „Ich war ein bisschen geschockt, da es viel weniger Pflichtstunden gab, wo man anwesend sein muss und das Lernen im Studium meistens zuhause stattfindet.“
Besonders positiv wurden die Gespräche mit den Mentorinnen und Mentoren bewertet. Diese berichteten offen von ihren Erfahrungen und beantworteten zahlreiche Fragen zum Studium. Ein Teilnehmer hob hervor, dass ihn die Begeisterung seines Mentors und eines Professors für das Fach Physik motiviert habe: Dies habe ihn „angestachelt, weiter in Physik alles zu geben“.
Auch andere Schülerinnen und Schüler schilderten interessante Erfahrungen. Eine Teilnehmerin, die einen naturwissenschaftlichen Studiengang besuchte, berichtete von spannenden Vorlesungen und dem Austausch mit ihrer Mentorin. Besonders beeindruckt zeigte sie sich von den modernen Einrichtungen der Universität und den praxisnahen Einblicken in Forschung und Studium. Sie beschrieb die Atmosphäre auf dem Campus als offen und einladend und betonte, dass sie sich dadurch das Studium wesentlich besser vorstellen könne.
Ein weiterer Schüler schilderte seine Eindrücke von einer Wirtschaftswissenschafts-Vorlesung. Besonders interessant fand er, „dass man als Student viel selbstständig arbeiten muss“, gleichzeitig aber zahlreiche Unterstützungsangebote zur Verfügung stehen. Die Begegnungen mit Studierenden halfen ihm, viele Vorurteile über das Studium abzubauen.
Neben den fachlichen Inhalten wurde auch die Bedeutung moderner Technologien im Studium thematisiert. So erklärte ein Mentor seinem Schüler die Rolle von Programmierkenntnissen und Künstlicher Intelligenz im Studienalltag. Besonders ein Gedanke blieb dem Schüler in Erinnerung: KI sei kein Ersatz für eigenes Wissen, sondern vielmehr ein „Helfer und Assistent“, der das Lernen unterstützen könne.
Am Ende des Tages zogen die Teilnehmenden ein durchweg positives Fazit. Ein Schüler fasste seine Eindrücke zusammen: „Insgesamt hat mir der Besuch an der Goethe-Universität sehr gut gefallen. Ich hatte verschiedenste Einblicke in das Studium und hatte alle Fragen beantwortet bekommen, die ich hatte.“ Auch andere Schülerinnen und Schüler betonten, dass sie durch das Projekt wertvolle Orientierung für ihre Zukunft gewinnen konnten.
Das Projekt „Uni hautnah“ zeigte eindrucksvoll, wie wichtig persönliche Begegnungen und praktische Erfahrungen für die Studien- und Berufsorientierung sind. Dank des Engagements der studentischen Mentorinnen und Mentoren konnten die Schülerinnen und Schüler einen authentischen Einblick in das Hochschulleben erhalten. Die Veranstaltung war somit ein wertvoller Beitrag zur Vorbereitung auf die Zeit nach dem Abitur und wird den Teilnehmenden sicherlich noch lange in Erinnerung bleiben.